|
Haku Keski-Palokan koulun sivulta
|
Loading
|
|
Työtavat
Koulumme erilaisia työtapoja pohdittaessa otetaan huomioon seuraavia
asioita:
- Lapsen kehitystaso: Oppilaan kehitystasoa arvioidaan eri
menetelmillä ja niiden perusteella valitaan sopivia työtapoja.
- Henkisesti turvallinen kasvuympäristö: Ihmisten erilaiset
ominaisuudet, kuten persoonallisuus ja kulttuuritausta otetaan huomioon
opetuksessa.
- Yhteisöllisyys: Oppilas kokee kuuluvansa omaan luokkaansa ja
kouluumme tasa-arvoisena jäsenenä
- Tasa-arvo: Oppilaan opetusjärjestelyt eivät saa rajoittaa hänen
jatko-opintokelpoisuuttaan. Oppimäärän yksilöllistäminen sovitaan aina
erikseen vanhempien kanssa HOJKS- neuvottelujen yhteydessä.
- Turvallisuus: Oppilaalla on oikeus turvallisiin
järjestelyihin. Opettaja on aina vastuussa opetustilanteesta.
Joustavat opetusjärjestelyt
Edellä mainitut periaatteet vaativat kouluyhteisöltä yhteistyötä ja
joustavia opetusjärjestelyjä.
Joustavia opetusjärjestelyjä koulussamme ovat mm.
- Jakotunnit: Luokkien käyttöön suunnataan
jakotuntiresurssia eli luokat jaetaan kahteen opetusryhmään.
Ryhmäjakojen määrä
riippuu vuosittain käytössä olevista resursseista, ryhmän koosta ja
ryhmän haastavuudesta. Nämä ryhmät ovat suhteellisen pysyviä,
mutta ryhmitystä voidaan myös vaihtaa pedagogisista syistä (esim.
eriyttäminen, tukiopetuksen järjestäminen, sosiaalisten taitojen
tukeminen).
- Yhteis- ja samanaikaisopetus: Kaksi opettajaa toimii yhtä aikaa samassa
luokassa tai jakaa oppilasryhmän oppimista hyödyttävällä tavalla.
- Lukuryhmät: Luokka-aste voidaan jakaa ryhmiin lukemisen
taitotason perusteella. Ryhmälle tarjotaan omaa tasoaan vastaavaa
opetusta. Oppilaiden tasoa arvioidaan säännöllisesti, jolloin ryhmä voi
tarvittaessa muuttua.
- Pienryhmä: Tarvittaessa oppilas saa opetusta pienessä,
muutaman oppilaan ryhmässä.
- Yhteistyö eri opettajien välillä: Oppilaalle
voidaan laatia oma henkilökohtainen lukujärjestyksensä, jossa
hyödynnetään mahdollisimman tehokkaasti erityisopettajan, eri opettajien ja
koulunkäynnin ohjaajien / koulunkäyntiavustajien osaaminen.
Valinnaisuus
Koulumme valinnaisaineet on kuvattu koulumme tuntijaossa.
Oppilaan itsenäinen työskentely
Pyrimme opettamaan oppilaille itsenäistä vastuunottoa. Annetun vastuun
määrä lisääntyy suhteessa oppilaan kehitystasoon. Työtavoissa
tarkoittaa esim. seuraavia asioita:
- läksy (tai urakka) pidemmäksi aikaa, jolloin oppilaita ohjataan
jaksottamaan läksyn tekeminen järkevällä tavalla
- esitelmät
- näytelmätunnit
- ryhmätyöt
- itsenäinen työskentely esim. mediateekissa tai ATK-luokassa
Retket
Oppimisympäristöt -luvussa on kuvattu mm. mahdollisia retki-,
leirikoulu- ja yökouluopetuksen järjestämispaikkoja. Erilaiset retket
tarjoavat hyvän mahdollisuuden toteuttaa mm. aihekokonaisuuksien
opettamista sekä kodin ja koulun yhteistyötä. Tällöin on mielekästä
järjestää opetus irrallaan normaalista oppitunti - välitunti
-vuorottelusta.
Oppilaan työaika ja pitkän työskentelyjaksosta saatava
vapaa-aika suhteutetaan niin, että oppilaan työmäärästä tulee
kohtuullinen. Lisäksi huolehditaan siitä, että oppilaalla on mahdollisuus
kouluruokailuun jokaisena koulupäivänä. Pidempien leirikoulujen ja retkien
rahoituksen suhteen toimitaan Jyväskylän kaupungin ohjeiden mukaan.
|
|
|